La gamificació com a eina per potenciar l'ús del català en un entorn multilingüe

Abstract

L'estudi presentat té l'objectiu d'analitzar si la gamificació pot fomentar l'ús del català en un entorn multilingüe. Així doncs, a partir de diverses sessions gamificades s'observa com aquesta metodologia influeix en l'ús i les percepcions lingüístiques que tenen del català els alumnes de primer i segon de primària. Per fer aquest recull de dades es fan servir diferents tècniques qualitatives, com l'entrevista, el diari de camp o les graelles d'observacions. Finalment, cal ressaltar que els resultats mostren un augment gradual en l'ús del català i una millora en la motivació i l'actitud de l’alumnat envers aquest.

This study aims to analyze whether gamification can encourage the use of Catalan in a multilingual environment. Through several gamified sessions, the study observes how this methodology influences the use of Catalan and the linguistic perceptions of primary school students in first and second grade. To collect this data, there were employed different qualitative techniques, such as an interview, a field diary and two observation grids. Finally, the results indicate a gradual increase in the use of Catalan and an improvement in the motivation and attitude of the students towards it.