Talent matemàtic: propostes pel desenvolupament de la competència matemàtica a partir del joc

Abstract

El treball s’enfoca en el talent matemàtic a les aules de primer de l’escola Les Mèlies de Vilafant. Davant la diferència de ritmes d’aprenentatge es vol donar resposta a les necessitats educatives dels infants que es troben per sobre la mitjana. L’estudi del fenomen és a partir d’un instrument d’anàlisi. Davant la identificació dels casos de talent matemàtic s’han dissenyat i aplicat propostes lúdiques. Les dades qualitatives obtingudes a la graella d’observació han permès valorar l’adequació. El talent es desenvolupa per les oportunitats que reben, per tant, tenen el dret de rebre recursos necessaris en funció de les seves capacitats.

This project is focus on the mathematical talent within first-grade groups of Les Melies in Vilafant. Facing the different learning rhythms students have, the project aims to fulfil the educational needs of children with above-average abilities. The research of this phenomen is done through an analysis instrument. Once identified cases of mathematical talent, playful proposals have been designed and applied. The qualitative data obtained in the observation grid allowed to asses its adequacy. The talent is developed through the choices given to the children so, all of them have the right to receive the necessary resources regarding their own abilities.