Aprenentatge dels cossos geomètrics a infantil: el paper dels materials informals, intermedis i formals

Abstract

Aquest TFG té com a objectiu analitzar com els diferents tipus de materials (informals, intermedis i formals) influeixen en l’aprenentatge dels cossos geomètrics a I5. S’ha realitzat una recerca qualitativa amb un enfocament d’investigació-acció, en la qual s’ha dissenyat i implementat una situació d’aprenentatge. A partir de l’observació d’aquesta, s’ha analitzat l’ús que fan els alumnes d’aquest material mitjançant una conversa guiada, diverses graelles d’observacions i una entrevista. Així mateix, els resultats indiquen que la preferència dels alumnes pels materials varia segons el seu nivell de raonament geomètric.

This study aims to analyse how different types of materials (informal, intermediate, and formal) influence the learning of geometric solids in five-year-old children. A qualitative methodology with an action-research approach was used to collect data, employing tools such as guide conversations, observation grids and interviews. These instruments were used to analyse how students engaged with each type of material. The results indicate that students’ preferences for materials vary depending on their level of geometric reasoning.