L'impacte de l'entorn en la dinàmica d'una instal·lació artística adreçada a infants de 2 i 3 anys

Abstract

Aquest estudi planteja el disseny d’una instal·lació artística adreçada a infants de dos i tres anys, així com recull la documentació i anàlisi de les capacitats d’atenció, concentració, relació entre iguals i llenguatge i comunicació que es desenvolupen en dos entorns diferents: l’interior i l’exterior. La proposta s’ha dut a terme amb vint infants de la llar d’infants La Balca, mitjançant el mètode d’investigació-acció i produint una anàlisi qualitativa. Els alumnes experimenten en ambdós entorns a través de materials quotidians, naturals i reciclats. Les conclusions indiquen que l’entorn influeix notablement en el tipus de joc i interaccions que s’hi generen.

This study presents the design of an artistic installation aimed at two- and three-year-old children, and includes the documentation and analysis of attention, concentration, peer interaction, and language and communication skills developed in two different environments: indoors and outdoors. The proposal was carried out with twenty children from the La Balca nursery school, using the action-research method and producing a qualitative analysis. The children experimented in both environments using everyday, natural, and recycled materials. The conclusions indicate that the environment significantly influences the type of play and interactions that take place.