L’adquisició de l’autonomia a partir de l’aprenentatge actiu de les matemàtiques

Abstract

Davant d’una societat canviant, que exigeix el desenvolupament de la competència d’aprendre a aprendre, s’ha de potenciar dins les aules de primària l’adquisició de l’autonomia. El present estudi busca explorar l’adquisició d’aquesta a través de l’aprenentatge actiu de les matemàtiques. Així doncs, s’introdueixen noves metodologies i s’implementen nous recursos, per estudiar si la dependència de l’alumnat cap al docent redueix. Per tal de donar resposta als objectius establerts en aquesta investigació, es fa ús de diferents tècniques d’avaluació, entre les quals es pot diferenciar l’autoavaluació, com a eina que potencia la metarreflexió i, per tant, l’anàlisi dels aspectes a millorar. Els resultats mostren que a partir de la intervenció proposada es pot observar una millora en el desenvolupament de l’autonomia.

4