El projecte del grup de treball en el portafoli d’aprenentatge de l'estudiant de la UPC (GtPoE) ha tingut una durada d'un any i s'ha realitzat a la Universitat Politècnica de Catalunya. Els objectius del projecte, que majoritàriament s’han assolit, han estat essencialment: (1) formació d'un grup d’interès per impulsar el portafoli i portafoli electrònic com a eines d'avaluació vàlides en el context nou de l'EEES, format per professors de la UPC i d’altres universitats que s’han volgut incorporar; (2) posta a punt i ús d’una plataforma intranet i web per a la coordinació del grup i exposició de materials; (3) realització de seminaris específics amb ponents expert en aquesta matèria per assolir les bases de la metodologia; (4) assaig per part de professors del grup de treball, d’experiències del portafoli de l’estudiant en assignatures tant obligatories com optatives en diversos centres de la UPC, i la introducció del portafoli de la carrera (o carpeta de competències) en l’EPSC; (5) adquirir documentació i referències bibliogràfiques sobre aquesta eina del portafoli i altres tècniques d’innovació docent; i (6), participar en congressos i jornades per explicar els resultats del projecte. Actualment, al final d’aquest projecte, el grup té 26 membres i la voluntat de continuar desenvolupant la tasca d’inserció del portafoli en els nous plans d’estudis. Així com també es treballa coordinadament amb els altres grups d’interès que s’han format al voltant de l’ICE de la UPC a l'entorn de la innovació docent, al mateix temps que es participa en les activitats que desenvolupa la RED E-Portfolio a nivell estatal amb objectius similars coordinada per professors de la UOC.

The project of the interest group in the student learning portfolio (GtPoE) has worked for one year and has developed their activities mainly at the Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). The project has achieved its objectives, which were essentially: (1) the formation of a working group composed mainly by UPC academic staff but open as well to admissions from other universities, to promote the portfolio and the e-portfolio as a valid assessment tool in the new context of the European Higher Education Area (EHEA) at the UPC campus; (2) coordinate the GtPoE members and disseminate their activities and results through the use of an intranet an a web site; (3) promote and organize specific seminars with expert speakers to learn the basis of the portfolio methodology; (4) generate a library of research documents and books related to the portfolio tool and other innovative methods in engineering education; (5) carry out iniciatives for introducing both, the student learning portfolio in compulsory and elective subjects, and the career portfolio to reflect upon and integrate their learning experiences; and (6), participate in conferences and workshops to explain the project outcomes and conclusions.