Aquest projecte parteix de la qüestió si la gamificació aporta beneficis pels alumnes (actitudinals i/o acadèmics). A partir d'aquí, s'ha plantejat realitzar una prova amb alumnes de 1r d'ESO on treballaran amb Kahoot i Plickers com a eines de gamificació i amb tests escrits com a eines convencionals per a analitzar si hi ha diferències a nivell acadèmic. Paral·lelament, s'ha fet una reflexió sobre el comportament dels alumnes a l'aula en ambdós casos. Mitjançant aquesta prova, s'ha intentat donar resposta a la pregunta plantejada inicialment.