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RECERCAT Principal > Universitat de Barcelona > Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Matemàtica > Articles publicats en revistes (Educació Lingüística i Literària i de Didàctica de les Ciències Experimentals i de la Mat.) > Visualizar documento

Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2445/109829

Título:	Improving geometry by dialogic hypermedia tools: a case study
Autor/a:	Giménez, Joaquim; Rosich Sala, Núria
Otros autores:	Universitat de Barcelona
Abstract:	In this paper we present the results of using an interactive geometrical environment, regarding the acquisition of certain mathematical skills by deaf students (12-16 years old). Communication and variability skills are analyzed when the class is organized using computer distance support. We present the main trends of the experiences and formative regulation assessment perspective.
Materia(s):	-Internet en l'ensenyament -Educació infantil -Geometria -Infants sords -Internet in education -Preschool education -Geometry -Deaf children
Derechos:	cc-by-nc-nd (c) Giménez, Joaquim et al., 2007 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
Tipo de documento:	Artículo Artículo - Versión publicada
Editor:	Universitat de Barcelona. Observatori de l'Educació Digital
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