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Título:
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Representación fonológica, aprendizaje de la escritura y alumnos sordos
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Autor/a:
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Fernández Viader, María del Pilar; Pertusa Venteo, Esther
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Otros autores:
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Universitat de Barcelona |
Abstract:
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Destaca la importancia del conocimiento fonológico para el aprendizaje de la lectura y la escritura en los alumnos sordos. Estos alumnos precisan de esta representación por canales no auditivos. |
Materia(s):
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-Sordesa -Expressió escrita (Ensenyament) -Ensenyament de l'escriptura -Fonologia -Deafness -Written expression (Education) -Penmanship -Phonology |
Derechos:
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(c) Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología (AELFA), 1999
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Tipo de documento:
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Artículo Artículo - Versión aceptada |
Editor:
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Elsevier España
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