Between theory and practice: the importance of ICT in higher education as a tool for collaborative learning

doi:doi: 10.1016/j.sbspro.2015.02.294

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RECERCAT Principal > Universitat Ramon Llull > Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés > Articles publicats en revistes > Visualizar documento

Utilizad este identificador para citar o enlazar este documento: http://hdl.handle.net/2072/259724

dc.contributor	Universitat Ramon Llull. Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrés
dc.contributor.author	Martínez Rivera, Óscar
dc.contributor.author	Nicoleta Duță
dc.date.accessioned	2016-03-08T12:15:26Z
dc.date.available	2016-03-08T12:15:26Z
dc.date.created	2015-04-01
dc.date.issued	2015-05-01
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2072/259724
dc.format.extent	8 p.
dc.language.iso	eng
dc.publisher	Elsevier
dc.relation.ispartof	Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2015, Núm 180
dc.rights	L'accés als continguts d'aquest document queda condicionat a l'acceptació de les condicions d'ús establertes per la següent llicència Creative Commons: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.rights	© L'autor/a
dc.source	RECERCAT (Dipòsit de la Recerca de Catalunya)
dc.subject.other	Xarxa social
dc.subject.other	Aprenentatge cooperatiu
dc.subject.other	Internet
dc.subject.other	Educació superior
dc.subject.other	Noves tecnologies
dc.title	Between theory and practice: the importance of ICT in higher education as a tool for collaborative learning
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.subject.udc	378 - Ensenyament superior. Universitats
dc.embargo.terms	cap
dc.identifier.doi	doi: 10.1016/j.sbspro.2015.02.294
dc.rights.accessLevel	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.description.abstract	This article emphasizes the importance of using new technologies in university education, which is significant for teacher's possibility in order to implement into teaching as the method of proposal for a collaborative work, in some aspects, to develop the skills required. From the point of view of the student, the technologies provide opportunities for motivating learning and also collaborative nuances. In particular, explain our experience in the utilization of new technologies in university teaching activities as teachers. The use of ICT in university teaching practice is contemplated as a necessity facing the adaptation to the EHEA

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