Aquest treball presenta les estratègies d'aprenentatge introduïdes en tres assignatures delsGraus de Pedagogia i Mestre en Educació Infantil de la Universitat de Barcelona (UB). Aquestesestratègies promouen la investigació formativa com a eina pedagògica per aldesenvolupament de tres competències transversals comunes de la UB: el compromís ètic, lacapacitat d'aprenentatge i responsabilitat, i la capacitat comunicativa. Correspon a un projected'innovació concedit en la Convocatòria del Programa de Millora i Innovació Docent de la UB(PMID2102PI-UB/117) amb l'objectiu de mostrar l'eficàcia de la investigació formativa per aldesenvolupament competencial en l'educació superior i la pertinència del treballinterdisciplinari en el disseny de rúbriques per a la seva avaluació. Els resultats obtingutspermeten evidenciar el valor de “aprendre investigant i ensenyar desenvolupant el conjuntd'activitats vinculades amb la investigació” per a l'assoliment de les competències transversals.Paraules clau: innovación, recerca formativa, competències transversals, narratives digitals

Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797