Problemas numéricos con corrección automática: qué se puede y qué se debe hacer

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2117/27209

dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Estadística i Investigació Operativa
dc.contributor	Universitat Politècnica de Catalunya. GNOM - Grup d'Optimització Numèrica i Modelització
dc.contributor.author	González Alastrué, José Antonio
dc.date	2014
dc.identifier.citation	Gonzalez, J. Problemas numéricos con corrección automática: qué se puede y qué se debe hacer. A: V Jornadas Enseñana y Aprendizaje de la Estadística y la Investigación Operativa. "V Jornadas Enseñana y Aprendizaje de la Estadística y la Investigación Operativa". Madrid: Ministerio de Defensa, 2014, p. 35-52.
dc.identifier.citation	M-27307-2014
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2117/27209
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Ministerio de Defensa
dc.rights	Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Àrees temàtiques de la UPC::Matemàtiques i estadística::Estadística matemàtica
dc.subject	Statistics--education
dc.subject	e-status
dc.subject	plataformas educativas
dc.subject	problemas automáticos
dc.subject	Estadística -- Ensenyament
dc.subject	97U Educational material and media. Educational technology
dc.title	Problemas numéricos con corrección automática: qué se puede y qué se debe hacer
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	La presente comunicación describe los objetivos, organización, proceso y divulgación de un taller orientado a proporcionar a docentes del campo de la estadística y la investigación operativa (y posiblemente de otros campos) una primera noción sobre la construcción de problemas con la plataforma e-status. El taller se estructura en base a cuatro casos que van incrementando el nivel de complejidad, para ir mostrando diversas posibilidades didácticas a la hora de elaborar buenos ejercicios que hagan reflexionar al estudiante.
dc.description.abstract	Peer Reviewed

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