En aquest Treball Final de Màster s’ha volgut, per sobre de tot, fer una aposta per a l’ensenyament competencial de les Matemàtiques. El punt de partida és un repàs del paper d’aquesta assignatura des de la dècada dels 90 quan a Europa va començar a sorgir la necessitat de millorar els sistemes educatius. Al llarg d’aquest curs, tan a les classes del Màster com a la intervenció del centre de pràctiques, he adquirit molts aprenentatges. Un dels aspectes, com a futura educadora, que ha despertat més interès en mi és l’estudi de l’aplicació de d’ensenyament competencial. M’he adonat de la gran importància d’aquest aspecte educatiu per tal de formar un alumnat que sigui competent i preparat per a la vida fora l’aula. El treball ofereix un conjunt d’activitats per treballar a 3r. d’ESO, classificades segons el bloc didàctic al què pertanyen (numeració i càlcul, canvi i relacions, espai i forma, mesura o estadística i atzar). A més d’aquest material, s’inclou els resultats d’una enquesta que han respost 174 alumnes de 3r d’ESO i de tres centres diferents. L’enquesta s’ha fet amb l’objectiu de conèixer el punt de vista de l’alumnat envers l’ensenyament de les Matemàtiques. Pel que fa al material didàctic, ha estat ideat amb la finalitat d’apropar les Matemàtiques als nostres alumnes. Aquest objectiu entenc que es pot assolir mitjançant unes activitats competencials, divertides i contextualitzades. Competencials i contextualitzades amb la intenció de formar un alumnat preparat per situacions fora del context escolar i per l’ús de les TIC.