Una experiencia de unificación de asignaturas para desplegar PBL (y las quejas que originó)

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Para acceder a los documentos con el texto completo, por favor, siga el siguiente enlace: http://hdl.handle.net/2117/20661

Título:	Una experiencia de unificación de asignaturas para desplegar PBL (y las quejas que originó)
Autor/a:	Barrado Muxí, Cristina; Cuadrado Santolaria, Raúl; Delgado Muñoz, Luis; Mellibovsky Elstein, Fernando; Pastor Llorens, Enric; Pérez Batlle, Marcos; Prats Menéndez, Xavier; Rojas Gregorio, José Ignacio; Royo Chic, Pablo; Valero García, Miguel
Otros autores:	Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Arquitectura de Computadors; Escola d'Enginyeria de Telecomunicació i Aeroespacial de Castelldefels; Universitat Politècnica de Catalunya. ICARUS - Intelligent Communications and Avionics for Robust Unmanned Aerial Systems; Universitat Politècnica de Catalunya. DF - Dinàmica No Lineal de Fluids; Universitat Politècnica de Catalunya. GCM - Grup de Caracterització de Materials
Abstract:	En este artículo se describen los aspectos esenciales de una experiencia de unificación de parejas de asignaturas con el objetivo de crear un escenario más adecuado para el despliegue de Aprendizaje Basado en Proyectos. Como guía para el repaso de esos aspectos esenciales se utiliza una carta que elaboraron los estudiantes de la primera edición para protestar por el funcionamiento de las asignaturas. El análisis de las quejas de los estudiantes puede ser de mucha utilidad para otros que se planeen retos similares.
Abstract:	Peer Reviewed
Materia(s):	-Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Gestió i planificació educativa -Education, Higher -Aprendizaje basado en proyectos -dificultades -organización de los planes de estudio. -Ensenyament -- Innovacions
Derechos:
Tipo de documento:	Artículo - Versión publicada Artículo
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