Sistemas de evaluación de las competencias en la asignatura estancias clínicas II grado de enfermería: diseño de herramientas objetivas

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RECERCAT Home > Universitat de Barcelona > Infermeria Fonamental i Clínica > Comunicacions a congressos (Infermeria Fonamental i Clínica) > View document

To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/2445/43519

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Sanfeliu Cortés, Ma. Victoria
dc.contributor.author	Bardají Fandos, Teodosia
dc.contributor.author	Faura Vendrell, Teresa
dc.contributor.author	Getino Canseco, María Ramona
dc.date	2011
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/43519
dc.format	18 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	spa
dc.relation	Comunicació presentada a: XI Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas en Empresas en la Formación Universitaria. POIO. 27 al 29 Junio 2011
dc.rights	cc-by-nc-nd (c) Sanfeliu Cortés et al., 2011
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subject	Infermeria
dc.subject	Pràcticums
dc.subject	Assignatures
dc.subject	Competències bàsiques en educació
dc.subject	Avaluació dels estudiants
dc.subject	Escola Universitària d'Infermeria (Barcelona, Catalunya)
dc.subject	Nursing
dc.subject	Practicums
dc.subject	Subjects
dc.subject	Competency based education
dc.subject	Rating of students
dc.title	Sistemas de evaluación de las competencias en la asignatura estancias clínicas II grado de enfermería: diseño de herramientas objetivas
dc.type	info:eu-repo/semantics/conferenceObject
dc.description.abstract	Este trabajo describe un nuevo sistema evaluativo mas objetivo en la asignatura Estancias Clínicas II de Grado en Enfermería pero no por ello queremos desentendernos de los más avanzados sistemas que trabajan también con la intersubjetividad y la narrativa.Se ha modificado el sistema de evaluación introduciendo descriptores cualitativos diferentes para cada una de las actividades con la finalidad de objetivar los resultados e incrementar la evaluación cualitativa.

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