El discurs regulatiu a l'Aula. El gènere i el discurs regulatiu a la classe de matemàtiques

All of RECERCAT

To access the full text documents, please follow this link: http://hdl.handle.net/2445/33411

dc.contributor	Universitat de Barcelona
dc.contributor.author	Escofet Roig, Anna
dc.date	1993
dc.identifier.citation	0214-7351
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2445/33411
dc.format	19 p.
dc.format	application/pdf
dc.language.iso	cat
dc.publisher	ICE Universitat de Barcelona
dc.relation	Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/140607
dc.relation	Temps d'Educació, 1993, num. 10, p. 217-236
dc.rights	cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 1993
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
dc.subject	Didàctica de la matemàtica
dc.subject	Sexisme en l'educació
dc.subject	Anàlisi del discurs
dc.subject	Mathematics teaching methods
dc.subject	Sexism in education
dc.subject	Discourse analysis
dc.title	El discurs regulatiu a l'Aula. El gènere i el discurs regulatiu a la classe de matemàtiques
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.description.abstract	Aquest article pretén estudiar el discurs regulatiu a l'aula. Concretament, es vol observar si determinades característiques socials en el grup d'alumnes porten a l'ús diferenciat del discurs regulatiu del mestre.