Presentamos un caso de rediseño de las prácticas de una asignatura de estadística. Tras realizar un diagnóstico del diseño previo (teniendo en cuenta la introducción del EEES), se propuso un juego competitivo on-line de toma de decisiones basada en la estadística. Éste utiliza datos simulados y una web en la que los estudiantes (1) adquieren datos consumiendo un presupuesto, (2) introducen las decisiones que toman, y (3) hacen el seguimiento de su posición en el juego. El formato on-line permite flexibilidad y posibilidades de auto-aprendizaje por parte de los estudiantes. El resultado final (PRESTON, PRácticas de ESTadística ON-line) ha sido ya probado con grupos de estudiantes.