L’octubre de 2010 és la data límit per canviar els actuals plans d’estudi d’enginyeria (i de qualssevol estudis universitaris en general) i adaptar-los al sistema de crèdits ECTS (European Credit Transfer System o sistema europeu de transferència de crèdits) que posa els accents en l’aprenentatge dels estudiants més que no pas en l’ensenyament dels docents. En aquest canvi de paradigma pel qual es passa de l’ensenyament a l’aprenentatge no es tracta tant de canviar l’estudi sinó de tutelar-lo i dirigir-lo al llarg de totes les hores que l’estudiant ha de treballar tant al centre docent com fora. És aquesta, doncs, una oportunitat magnífica per afegir als continguts tècnics propis de l’enginyeria altres continguts que, de manera genèrica, en diem competències transversals i entre les quals la comunicació eficaç tant oral com escrita en la llengua pròpia esdevé un recurs immillorable per, al menys, pal·liar moltes de les deficiències que molts dels actuals estudiants i molts dels titulats tenen en aquest àmbit. Aquesta comunicació tracta del treball que, en aquest sentit, pot fer els professorat preparant des d’una altra òptica els materials docents que han d’acompanyar l’estudiant en el seu aprenentatge tant dins com fora les aules.