La implantación de los títulos de Grado y Postgrado en el marco del Espacio Europeo de Educación superior (EEES) supone el rediseño de todos los planes de estudios de todas las universidades europeas. De la estrategia de desarrollo utilizada para su diseño dependerá en buena parte la calidad curricular que estos títulos ofrezcan. En estos momentos, en España, sólo se han dado los primeros pasos con el diseño de una pequeña cantidad de títulos de Grado y Máster y con algunas experiencias de adaptación parcial de titulaciones de Ingeniería al EEES, pero este mismo año deberán realizarse diseños curriculares completos de forma masiva que serán puestos en marcha en septiembre de 2009. Este artículo propone una estrategia de desarrollo para el diseño integral de los planes de estudios de una titulación basada en un modelo de dependencias entre competencias profesionales, restricciones y criterios fijados por el centro, objetivos de aprendizaje, contenidos técnicos y materias o asignaturas en las que se imparten. Al final de este proceso de diseño se obtiene un plan de estudios, formado por un grupo de asignaturas, en el que cada asignatura está especificada mediante una lista de objetivos formativos, asociados a las competencias profesionales de la titulación, y el número de créditos ECTS de cada asignatura. La estrategia diseñada se basa en (1) la experiencia de adaptación al EEES de las titulaciones de Ingeniería en Informática de la Facultat d’Informàtica de Barcelona y (2) la elaboración del programa formativo del Master de Ingeniería Web ofertado por la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica en Informática de Oviedo.

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