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Título:
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Juegos digitales en el aula: un caso de estudio
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Autor/a:
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Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía); Eguía, José Luis; Solano Albajés, Lluís
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Otros autores:
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Universitat de Vic. Facultat d'Empresa i Comunicació; Universitat de Vic. Grup de Recerca en Interaccions Digitals |
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Notas:
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Durante el año 2011 se diseño, implementó y estudió un juego
digital que muestra la vida de un científico Catalán: El paleontólogo Miquel
Crusafont. El juego fue creado como un recurso para el aprendizaje
cognitivo y posteriormente fue utilizado en aulas de primaria con el fin de
obtener la visión de los profesores involucrados. Como método de recolección
de datos se ha utilizado la observación, la entrevista en profundidad
y el grupo focal. El objetivo principal de este estudio se centra en reunir
la visión de profesores de primaria, al hacer uso de juegos en el aula. Las
conclusiones nos muestran las percepciones que los miembros del grupo
de estudio tiene sobre el uso de juegos digitales.
In 2011, a digital game about the Catalan Paleontologist Miquel
Crusafont was designed, implemented and studied. This videogame was
created as a ressource for cognitive learning and afterwards it was used in
primary schools in order to survey its active users. The methods used to
recollect data were observation, in-depth interviews and focus groups. The
main target of this study is to collect points of view of different primary school teachers. Conclusions show us how the group of study members
perceive the use of digital games. |
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Materia(s):
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-Jocs per ordinador
-Tecnologia educativa |
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Derechos:
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Aquest document està subjecte a aquesta llicència Creative Commons
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
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Tipo de documento:
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Artículo |
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Editor:
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Centro Universitário Moura Lacerda
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