https://hdl.handle.net/2072/484355 Fri, 03 Apr 2026 21:57:20 GMT 2026-04-03T21:57:20Z https://hdl.handle.net/20.500.12328/5242 La teoría de la organización aplicada a la acción tutorial del prácticum: La mejora de la calidad en la formación inicial del profesorado en el marco del EEES Fuertes Camacho, M. Teresa Thu, 01 Jan 2009 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12328/5242 2009-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12328/5237 Evaluación del reconocimiento de voces como habilidad predictiva de la severidad de la dislexia Ferrer Sesmilo, Edith El presente estudio examinó la relación entre el reconocimiento y discriminación de voces y diversos indicadores cognitivos en adultos con dislexia, con el fin de determinar si estas habilidades podrían constituir un marcador complementario de la severidad de la dificultad lectora. La dislexia, un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por un déficit fonológico que afecta a la precisión y fluidez lectora, ha sido evaluada mediante medidas lingüísticas y cognitivas. Sin embargo, investigaciones recientes han sugerido que el reconocimiento de voces podría estar relacionado con mecanismos perceptivos implicados en el procesamiento fonológico. Para explorar esta posibilidad, se llevó a cabo una primera fase de evaluación con 26 participantes con dislexia, a quienes se administraron pruebas estandarizadas de inteligencia no verbal (TONI-4), inatención (CAARS) y severidad de la dislexia (PROLEXIA). Posteriormente, una submuestra de siete participantes completó una segunda sesión experimental que incluía cuatro tareas: dos tareas de reconocimiento de voces (en chino y en castellano), una tarea de discriminación vocal y una tarea de aprendizaje audiovisual con pseudopalabras, adaptadas de estudios previos. Los resultados mostraron que, contrariamente a la hipótesis inicial, el rendimiento en las tareas de voces no se asoció con la severidad de la dislexia. Sin embargo, la tarea de reconocimiento de voces en castellano presentó dos asociaciones significativas: una correlación positiva con el cociente intelectual y una correlación negativa con la inatención. Estos hallazgos sugieren que el reconocimiento de voces en la lengua materna puede apoyarse en procesos cognitivos generales más que en mecanismos fonológicos específicos. Dada la muestra reducida, las conclusiones deben interpretarse con cautela y requieren replicación en estudios posteriores. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12328/5237 2025-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12328/5217 Trauma complex i salut mental en dones en situació de prostitució: una revisió sistemàtica de les seqüeles psicològiques i neuropsicològiques Boldó Callicó, Iana L’evidència disponible indica que les dones en situació de prostitució presenten una exposició elevada i continuada a experiències adverses, sovint iniciades a la infància i mantingudes a l’edat adulta a través de dinàmiques de violència i revictimització. Des d’aquesta perspectiva, el trauma complex constitueix el marc més adequat per comprendre l’acumulació d’aquestes vivències i les afectacions de salut mental associades. L’objectiu d’aquest treball és analitzar les seqüeles psicològiques i neuropsicològiques vinculades al trauma complex en dones en situació de prostitució. Per això, s’ha dut a terme una revisió sistemàtica d’articles publicats entre el 2015 i 2025 a Web of Science, Scopus i PsycInfo, seguint el protocol PRISMA. Després d’aplicar els criteris de selecció, s’hi van incloure 22 estudis. Els resultats mostren una elevada prevalença d’abús infantil, violència acumulada i ús de la dissociació com a mecanisme d’afrontament. També es constata una alta càrrega psicopatològica, especialment depressió, ansietat, trastorn d’estrès posttraumàtic, consum de substàncies i, en menor mesura, trastorns de la personalitat. Tot i això, només un dels estudis detecta alteracions en la memòria. En conclusió, aquesta revisió evidencia la rellevància del trauma complex per comprendre el malestar psicològic associat a la prostitució i posa de manifest la necessitat d’incorporar l’avaluació neuropsicològica tant en la recerca com en la pràctica clínica. Sat, 25 Oct 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12328/5217 2025-10-25T00:00:00Z https://hdl.handle.net/20.500.12328/5206 Evaluación del reconocimiento de voces como habilidad predictiva de la severidad de la dislexia Ferrer Sesmilo, Edith El presente estudio examinó la relación entre el reconocimiento y discriminación de voces y diversos indicadores cognitivos en adultos con dislexia, con el fin de determinar si estas habilidades podrían constituir un marcador complementario de la severidad de la dificultad lectora. La dislexia, un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por un déficit fonológico que afecta a la precisión y fluidez lectora, ha sido evaluada mediante medidas lingüísticas y cognitivas. Sin embargo, investigaciones recientes han sugerido que el reconocimiento de voces podría estar relacionado con mecanismos perceptivos implicados en el procesamiento fonológico. Para explorar esta posibilidad, se llevó a cabo una primera fase de evaluación con 26 participantes con dislexia, a quienes se administraron pruebas estandarizadas de inteligencia no verbal (TONI-4), inatención (CAARS) y severidad de la dislexia (PROLEXIA). Posteriormente, una submuestra de siete participantes completó una segunda sesión experimental que incluía cuatro tareas: dos tareas de reconocimiento de voces (en chino y en castellano), una tarea de discriminación vocal y una tarea de aprendizaje audiovisual con pseudopalabras, adaptadas de estudios previos. Los resultados mostraron que, contrariamente a la hipótesis inicial, el rendimiento en las tareas de voces no se asoció con la severidad de la dislexia. Sin embargo, la tarea de reconocimiento de voces en castellano presentó dos asociaciones significativas: una correlación positiva con el cociente intelectual y una correlación negativa con la inatención. Estos hallazgos sugieren que el reconocimiento de voces en la lengua materna puede apoyarse en procesos cognitivos generales más que en mecanismos fonológicos específicos. Dada la muestra reducida, las conclusiones deben interpretarse con cautela y requieren replicación en estudios posteriores. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/20.500.12328/5206 2026-01-01T00:00:00Z