https://hdl.handle.net/2072/453057 2026-04-08T05:58:10Z https://hdl.handle.net/10256/28413 SDG-iLevel: leveraging individual SDG contributions by University staff: PR1 - SDG- iLevel Maps Granados Sánchez, Jesús; Mulà, Íngrid; Collazo Expósito, Leslie Mahe; Rodríguez Sane, Fatou SDG-iLevel (Leveraging Individual SDG contributions by University Staff) is a forward-looking Erasmus+ Strategic Partnership project co-funded by the European Commission. Spanning from 2022 to 2025, the project created approaches, methods and tools to uncover, harness and strengthen the individual contributions of higher education academic staff to the Sustainable Development Goals (SDGs). The project consortium was composed by the University of Girona (Spain, coordinator), the University of Rijeka (Croatia), Kaunas University of Technology (Lithuania), Accreditation Council for Entrepreneurial and Engaged Universities (ACEEU) (Germany), Senior Europa (Kveloce I+D+I) (Spain), and COPERNICUS Alliance (Germany). The SDG-iLevel Maps were the central result of the Conceptual and Development Phase of the SDG-iLevel project. The aim of the SDG-iLevel Maps was to identify and categorise individual contributions of university staff working in different roles and functions. The proposed SDG-iLevel Maps contribute to increase the visibility of individual contributions and prompt thought and action to drive further SDG-oriented contributions. The SDG—iLevel maps allow universities to identify, recognize, promote, and increase the visibility and celebrate individual staff contributions to the SDGs. The Maps can be used as a tool to: - Map the individual SDG initiatives and actions taking place at the institutional level and use this information for institutional assessment and auditing. - Communicate and increase the visibility of SDG efforts carried out by individual academic staff. - Acknowledge and celebrate individual staff contributions to the SDGs. - Integrate the SDGs in job descriptions.Support the integration of SDGs in professional learning plans and career progression frameworks. - Assess individual performance related to the implementation of the SDGs; SDG-iLevel (Leveraging Individual SDG contributions by University Staff - Aprofitant les contribucions individuals als ODS del personal universitari) és un projecte de col·laboració estratègica Erasmus+ amb visió de futur, cofinançat per la Comissió Europea. El projecte, que va abastar del 2022 al 2025, va crear enfocaments, mètodes i eines per descobrir, aprofitar i enfortir les contribucions individuals del personal acadèmic d'educació superior als Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). El consorci del projecte estava format per la Universitat de Girona (Espanya, coordinadora), la Universitat de Rijeka (Croàcia), la Universitat Tecnològica de Kaunas (Lituània), el Consell d'Acreditació per a Universitats Emprenedores i Compromeses (ACEEU) (Alemanya), Senior Europa (Kveloce I+D+I) (Espanya) i COPERNICUS Alliance (Alemanya). Els mapes SDG-iLevel van ser el resultat central de la fase conceptual i de desenvolupament del projecte SDG-iLevel. L'objectiu dels mapes SDG-iLevel era identificar i categoritzar les contribucions individuals del personal universitari que treballa en diferents rols i funcions. Els mapes SDG-iLevel proposats contribueixen a augmentar la visibilitat de les contribucions individuals i a impulsar la reflexió i l'acció per impulsar més contribucions orientades als ODS. Els mapes SDG—iLevel permeten a les universitats identificar, reconèixer, promoure i augmentar la visibilitat i celebrar les contribucions individuals del personal als ODS. Els mapes es poden utilitzar com a eina per a: - Cartografiar les iniciatives i accions individuals dels ODS que tenen lloc a nivell institucional i utilitzar aquesta informació per a l'avaluació i l'auditoria institucionals. - Comunicar i augmentar la visibilitat dels esforços dels ODS duts a terme pel personal acadèmic individual. - Reconèixer i celebrar les contribucions individuals del personal als ODS. - Integrar els ODS a les descripcions de llocs de treball. Donar suport a la integració dels ODS en els plans d'aprenentatge professional i els marcs de progressió professional. - Avaluar el rendiment individual relacionat amb la implementació dels ODS; SDG-iLevel (Leveraging Individual SDG contributions by University Staff) es un proyecto de Asociación Estratégica Erasmus+ con visión de futuro cofinanciado por la Comisión Europea. El proyecto, que abarca desde 2022 hasta 2025, creó enfoques, métodos y herramientas para descubrir, aprovechar y fortalecer las contribuciones individuales del personal académico de la educación superior a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El consorcio del proyecto estuvo compuesto por la Universidad de Girona (España, coordinadora), la Universidad de Rijeka (Croacia), la Universidad Tecnológica de Kaunas (Lituania), el Consejo de Acreditación para Universidades Emprendedoras y Comprometidas (ACEEU) (Alemania), Senior Europa (Kveloce I+D+I) (España) y la Alianza COPERNICUS (Alemania). Los Mapas SDG-iLevel fueron el resultado central de la Fase Conceptual y de Desarrollo del proyecto SDG-iLevel. El objetivo de los Mapas SDG-iLevel fue identificar y categorizar las contribuciones individuales del personal universitario que trabaja en diferentes roles y funciones. Los Mapas de Nivel I de los ODS propuestos contribuyen a visibilizar las contribuciones individuales e incentivan la reflexión y la acción para impulsar nuevas contribuciones orientadas a los ODS. Estos mapas permiten a las universidades identificar, reconocer, promover, visibilizar y celebrar las contribuciones individuales del personal a los ODS. Los Mapas pueden utilizarse como herramienta para: - Mapear las iniciativas y acciones individuales de los ODS que se llevan a cabo a nivel institucional y utilizar esta información para la evaluación y auditoría institucional; - Comunicar y visibilizar los esfuerzos realizados por el personal académico en relación con los ODS; - Reconocer y celebrar las contribuciones individuales del personal a los ODS; - Integrar los ODS en las descripciones de puestos; - Apoyar la integración de los ODS en los planes de formación profesional y los marcos de desarrollo profesional; - Evaluar el desempeño individual en relación con la implementación de los ODS; Erasmus+ KA220-HED – Cooperation partnerships in higher education; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17 2024-12-31T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10256/27462 Sistema de monitoratge del benestar: protocol d'enquesta / Llistat d'indicadors Universitat de Girona. Equip de Recerca en Infància, Adolescència, Drets dels Infants i la seva Qualitat de Vida Aquesta és la versió original del Sistema de Monitoratge del Benestar. Hi ha una actualització de la versió original a http://hdl.handle.net/10256/24575; El projecte s'emmarca en la promoció del benestar subjectiu i de la salut mental i en la prevenció de diferents formes de violència escolar entre estudiants de 9 a 16 anys a partir del seguiment de l'evolució d'aquestes variables amb un sistema de monitoratge del benestar (SMB). Així, es preveu el desenvolupament, aplicació i validació d’un producte tecnològicament innovador, basats en l'ús d'IA, fàcil d'usar i socialment compromès, i té com a target la comunitat educativa. L'SMB es basa en una plataforma d'enquestes en línia sobre la qual es bolca un sistema d'indicadors per conèixer els nivells de benestar subjectiu, salut mental i la prevalença de diferents formes de violència escolar. La proposta pretén una acció promotora del benestar davant l'empitjorament de la salut mental en aquest subconjunt de població; Projecte "USO DE SISTEMAS TECNOLÓGICOS AVANZADOS PARA FAVORECER ENTORNOS ESCOLARES LIBRES DE VIOLENCIA Y PROMOTORES DEL BIENESTAR Y SALUD MENTAL (AT4WELL-BEING)". cONVOCATÒRIA: "Proyectos de Generación de Conocimiento" en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023; 3 2023-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10256/21406 Interactive App: Frequently Asked Questions about violence against LGBTI+ children Diversity and Childhood (Projecte) Frequently Asked Questions about violence against LGBTI+ children for Interactive App in English, Hungarian, Dutch, Croatian, Polish, Greek, Lithuanian, Portuguese, Slovenian, and Spanish; Projecte "Diversity and childhood: changing social attitudes towards gender diversity in children across Europe", finançat pel Programa de Drets, Igualtat i Ciutadania (2014-2020) de la Unió Europea (REC-RDAP-GBV-AG-2018-856680) 2020-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10256/21405 Diversity and Childhood: Position Paper Diversity and Childhood (Projecte) The project Diversity and Childhood (DaC) is an EU funded project which started on October 1st, 2019 and finished on September 30th 2021. Its main aim was to address violence against LGBTI and gender non-conforming children, particularly in a context where children’s views and experiences are often overlooked. It did so by looking at children’s lives through a broad lens, which is the reason why the project focused on five spheres of children’s lives: health, education, family, public space, and media. The DaC project has been applied in 9 different countries by 10 different project partners: in Belgium (by Çavaria), in Croatia (by Zagreb Pride), in Greece (by KMOP), in Hungary (by the Hátter Society), in Lithuania (by the Lithuanian Gay League), in Poland (by Lambda Warsaw), in Portugal (by CES-UC), in Slovenia (by the Faculty of Social Work, University of Ljubljana), and in Spain (by the Autonomous University of Barcelona and the University of Girona, as project coordinator); Projecte "Diversity and childhood: changing social attitudes towards gender diversity in children across Europe", finançat pel Programa de Drets, Igualtat i Ciutadania (2014-2020) de la Unió Europea (REC-RDAP-GBV-AG-2018-856680) 2020-01-01T00:00:00Z