<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-04-17T05:36:00Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:www.recercat.cat:2445/99425" metadataPrefix="qdc">https://recercat.cat/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:recercat.cat:2445/99425</identifier><datestamp>2025-11-20T14:26:48Z</datestamp><setSpec>com_2072_1057</setSpec><setSpec>col_2072_478917</setSpec><setSpec>col_2072_478935</setSpec></header><metadata><qdc:qualifieddc xmlns:qdc="http://dspace.org/qualifieddc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xsi:schemaLocation="http://purl.org/dc/elements/1.1/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dc.xsd http://purl.org/dc/terms/ http://dublincore.org/schemas/xmls/qdc/2006/01/06/dcterms.xsd http://dspace.org/qualifieddc/ http://www.ukoln.ac.uk/metadata/dcmi/xmlschema/qualifieddc.xsd">
   <dc:title>Potenciación socioeducativa de niños y jóvenes en un Raval intercultural</dc:title>
   <dc:creator>Martínez Celorrio, Xavier</dc:creator>
   <dc:subject>Educació intercultural</dc:subject>
   <dc:subject>Integració escolar</dc:subject>
   <dc:subject>Sociologia de l'educació</dc:subject>
   <dc:subject>Raval (Barcelona, Catalunya)</dc:subject>
   <dc:subject>Multicultural education</dc:subject>
   <dc:subject>School integration</dc:subject>
   <dc:subject>Educational sociology</dc:subject>
   <dc:subject>Raval (Barcelona, Catalonia)</dc:subject>
   <dcterms:abstract>Analiza las condiciones de escolarización y socialización de niños y jóvenes en el barrio del Raval de Barcelona. En primer lugar, se ofrece una contextualización del perfil socio-demográfico del barrio. En segundo lugar, describe cómo se desarrolla la integración socio-educativa en un entorno de alta complejidad, pobreza y diversidad cultural. Por último, se propone un cambio de política educativa con la experimentación de un distrito escolar de acción positiva con amplia autonomía y financiación adecuada a fin de potenciar la integración socio-educativa ante la singularidad del barrio del Raval</dcterms:abstract>
   <dcterms:issued>2016-06-10T09:08:35Z</dcterms:issued>
   <dcterms:issued>2016-06-10T09:08:35Z</dcterms:issued>
   <dcterms:issued>2015-11</dcterms:issued>
   <dc:type>info:eu-repo/semantics/report</dc:type>
   <dc:relation>http://dx.doi.org/10.13140/RG.2.1.3975.3848</dc:relation>
   <dc:rights>cc-by-nc-nd (c) Martínez Celorrio, 2015</dc:rights>
   <dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/</dc:rights>
   <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
   <dc:publisher>Fundació ACSAR - Asociación Salud y Familia</dc:publisher>
   <dc:source>Documents de treball / Informes (Sociologia)</dc:source>
</qdc:qualifieddc></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>