2026-04-14T09:23:36Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/959932025-11-20T13:50:38Zcom_2072_1057col_2072_478799col_2072_478917
Bolonia: la excelencia y ASPIRE
Bologna: excellence and ASPIRE
Gual Sala, Arcadi
Palés, J. L. (Jorge Luis)
Rodríguez de Castro, Felipe
Oriol Bosch, Albert
Ensenyament de la medicina
Educació superior
Qualitat de l'ensenyament
Medicine education
Higher education
Educational quality
En editoriales anteriores reflexionamos sobre la excelencia y la calidad de la universidad que deseamos. De la excelencia decíamos que era un deseo, un camino y un esfuerzo, puesto que como meta, al igual que el horizonte, es inalcanzable. Respecto a la mejora de la calidad, decíamos que existen metodologías para ordenar la complejidad del proceso y señalábamos que precisa la participación de todos los agentes internos y de los relevantes externos a la propia universidad. La mejora de la calidad y la persecución de la excelencia docente son dos elementos claves del ADN del proceso de Bolonia.
2016-02-29T17:57:52Z
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2012-09
2016-02-29T17:57:57Z
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info:eu-repo/semantics/publishedVersion
1575-1813
https://hdl.handle.net/2445/95993
616760
mul
Reproducció del document publicat a: http://www.educmed.net/sec/revista_archivo.php
Educación Médica, 2012, vol. 15, num. 3, p. 123-126
(c) Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores, 2012
info:eu-repo/semantics/openAccess
4 p.
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Fundación Privada Educación Médica y Viguera Editores
Articles publicats en revistes (Ciències Fisiològiques)