2026-04-05T10:53:01Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/693702025-12-05T15:59:57Zcom_2072_1057col_2072_478860col_2072_478861col_2072_478917
Flipped Classroom i satisfacció de l'alumnat: una alternativa a les classes magistrals
Sabater Mateu, Ma. Pilar
Costa Abós, Silvia
Olivé Ferrer, M. Carmen
Curto, J. J. (Jorge Juan)
Rourera, A. (Angela)
Ibañez, S.
López Domènech, E.
Alcalá Jiménez, Isidro
González, D.
Classe inversa
Satisfacció
Ciències de la salut
Ensenyament
Congressos
Estudiants universitaris
Infermeria
Flipped classroom
Satisfaction
Medical sciences
Teaching
College students
Nursing
Congresses
Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
En la classe invertida o flipped classroom bona part de la responsabilitat de l’ensenyament-aprenentatge recau en l’alumnat . El professorat elabora el material d’estudi que haurà de preparar l’alumnat abans de classe. En el nostre cas, posteriorment, a l’aula es treballa en petits grups, per contrastar el treball individual, resoldre dubtes, avaluacio per parells i en general, construir l’aprenentatge a partir d’un seguit d’estratègies protocol•litzades, que comporten quantitat de treball i un grau important de satisfaccio tant per a l'alumne com per al professorat.
2016-02-10T15:49:53Z
2016-02-10T15:49:53Z
2015-02
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).
http://hdl.handle.net/2445/66524
cc-by-nc-nd (c) Costa Abós et al., 2015
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Universitat de Barcelona
Jornades i Congressos (Facultat de Medicina)