2026-04-14T08:59:28Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/679862026-04-08T14:24:39Zcom_2072_1057col_2072_478815col_2072_478917
Propuesta de la aplicación de la clase inversa (flipped class) al aprendizaje de la calidad farmacéutica
García Montoya, Encarna
Fábregas, A. (Anna)
Pérez Lozano, Pilar
Miñarro Carmona, Montserrat
Ticó Grau, Josep R.
Suñé i Negre, Josep M. (Josep Maria)
Classe inversa
Aprenentatge
Ciències de la salut
Ensenyament
Congressos
Flipped classroom
Learning
Medical sciences
Teaching
Congresses
Podeu consultar la Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut completa a: http://hdl.handle.net/2445/66524
No obstante los esfuerzos del profesor para interactuar y hacer clases prácticas, las
normativas de calidad explicadas en detalle son difíciles de asimilar y poco atrayentes
para los alumnos.
Los casos prácticos y actividades propuestas hasta ahora al acabar la clase casi nunca
son realizados hasta finales de curso o justo antes del examen. Por ello se propone una
metodología diferente en el curso 2015/16: la clase inversa para el aprendizaje del
bloque teórico de garantía de calidad de la asignatura Farmacia Galènica III i Gestió de
la Qualitat, complementada desde 2012 con una sección práctica y visita a laboratorios
farmacéuticos, con muy buena acogida por los alumnos. El fin es aumentar la
comprensión normativa con el método del caso. Comporta trabajar en clase y no solo
leer diapositivas que también se encuentran en el campus virtual.
La metodología propuesta sería:
- Comunicación de la impartición de la parte de la asignatura correspondiente a
garantía de calidad mediante la clase inversa, consistente en realizar en clase los
casos prácticos, habiéndo ellos de preparar el temario con los apuntes
bibliográficos facilitados por el profesor previamente. Se colgará el material
docente de una semana, comprendiendo apuntes, presentación, material de
ampliación y actividades. Además, los cuestionarios on-line ayudarán a concretar
y retener conceptos.
- Resolución de actividades durante la clase. En los últimos 15 minutos se hará un
resumen de los principales puntos del tema.
- Valoración de las calificaciones finales, entre alumnos con clase inversa respecto
a los de clase clásica. Realización de comparativas con las calificaciones del
curso previo.
2015-11-25T16:27:43Z
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2015-02
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
https://hdl.handle.net/2445/67986
spa
Pòster presentat a: Vuitena trobada de professorat de Ciències de la Salut. Universitat de Barcelona. Facultat de Medicina, (4, 5 i 6 de febrer de 2015).
http://hdl.handle.net/2445/66524
cc-by-nc-nd (c) García Montoya et al., 2015
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
info:eu-repo/semantics/openAccess
1 p.
application/pdf
Universitat de Barcelona
Jornades i Congressos (Facultat de Medicina i Ciències de la Salut)