2026-04-13T06:40:14Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/463942025-11-19T10:58:08Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478922
RECERCAT
author
Giner, Antoni
author
Perez Clemente, Gemma
2013-09-27T10:16:01Z2013-09-27T10:16:01Z2013-07
Podeu consultar les jornades completes a: http://hdl.handle.net/2445/46286La formació inicial aporta al docent la base de la seva identificació professional, però
és en la formació permanent, quan el docent ja està exercint, on aquest treball d'aprenentatge
com a tutor pren el seu ple significat, ja que és en el dia a dia on el docent ha de desenvolupar
totes les competències per donar resposta a les necessitats que se li presenten a l'aula i, d’aquesta forma, poder construir progressivament la seva pròpia identitat professional tot identificant quins són els valors que l’acompanyaran en la seva tasca tutorial i aprenent a gestionar el seu procés emocional tan en l’aspecte de construcció personal com en l’exercici de la tasca tutorial i docent. En aquesta comunicació s'exposa el model formatiu que se segueix per a la construcció d'identitat de docent com a tutor. S'exposa el marc conceptual i el procés i els resultats de les avaluacions realitzades a l’alumnat en el màster del curs 2011-12.
cc-by-nc-nd (c) Giner et al., 2013 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess
Educació emocional
Educació en valors
Congressos
Emotional education
Values education
Congresses
Construcció de la identitat professional com a eina per el desenvolupament dels valors professionals
info:eu-repo/semantics/conferenceObject