2026-04-04T06:43:42Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/453432025-11-19T10:58:22Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478922

Joves immigrants i persistència acadèmica: què ens diuen les seves xarxes personals? Sánchez Martí, Angelina Sandín Esteban, Ma. Paz Xarxes socials Rendiment acadèmic Educació secundària Immigrants adolescents Social networks Academic achievement Secondary education Teenage immigrants L'estudi que es presenta forma part d'un projecte de recera de tipus longitudinal que busca detrminar en quina mesura les xarxes personals i socials de l'alumnat immigrant poden apoderar les seves trajectòries acadèmiques tot incidint en la seva persistència i èxit escolar. L'estudi introdueix un nou nivell de comprensió tant de les trajectòries d'èxit com de la vulnerabilitat de l'alumnat immigrant a la secundària utilitzant l'enfocament egocèntric de l'anàlisi de xarxes socials. Aquest article mostra les potencialitats d'aquest enfocament, el qual ha desenvolupat uns processos metodològics i de creació d'instrumentació propis per al mesurament i analisi de les estructures, patrons i formes d'interacció que emergeixen dels vincles entre actors diversos. Els resultats mostren que els sistemes relacionals de l'alumnat (família, escola i comunitat) constitueixen un nivell intemedi en el qual s'expressa la naturalesa dinàmica i articulada de les funcions de socialització, connexió i presa de decisions de les seves xarxes personals i socials, i permeten valorar la seva incidència en les trajectòries acadèmiques dels estudiants. 2013-08-02T10:31:05Z 2013-08-02T10:31:05Z 2013-07-29 2013-08-02T10:31:05Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 0214-7351 https://hdl.handle.net/2445/45343 627747 cat Reproducció del document publicat a: http://www.publicacions.ub.edu/revistes/tempsDEducacio44/default.asp?articulo=856&modo=resumen Temps d'Educació, 2013, vol. 44, p. 177-190 cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2013 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess 14 p. application/pdf application/pdf ICE Universitat de Barcelona Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)