2026-04-05T12:42:47Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/453432025-11-19T10:58:22Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478922
RECERCAT
author
Sánchez Martí, Angelina
author
Sandín Esteban, Ma. Paz
2013-08-02T10:31:05Z2013-08-02T10:31:05Z2013-07-292013-08-02T10:31:05Z
L'estudi que es presenta forma part d'un projecte de recera de tipus longitudinal que busca detrminar en quina mesura les xarxes personals i socials de l'alumnat immigrant poden apoderar les seves trajectòries acadèmiques tot incidint en la seva persistència i èxit escolar. L'estudi introdueix un nou nivell de comprensió tant de les trajectòries d'èxit com de la vulnerabilitat de l'alumnat immigrant a la secundària utilitzant l'enfocament egocèntric de l'anàlisi de xarxes socials. Aquest article mostra les potencialitats d'aquest enfocament, el qual ha desenvolupat uns processos metodològics i de creació d'instrumentació propis per al mesurament i analisi de les estructures, patrons i formes d'interacció que emergeixen dels vincles entre actors diversos. Els resultats mostren que els sistemes relacionals de l'alumnat (família, escola i comunitat) constitueixen un nivell intemedi en el qual s'expressa la naturalesa dinàmica i articulada de les funcions de socialització, connexió i presa de decisions de les seves xarxes personals i socials, i permeten valorar la seva incidència en les trajectòries acadèmiques dels estudiants.
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2013 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es info:eu-repo/semantics/openAccess
Xarxes socials
Rendiment acadèmic
Educació secundària
Immigrants adolescents
Social networks
Academic achievement
Secondary education
Teenage immigrants
Joves immigrants i persistència acadèmica: què ens diuen les seves xarxes personals?
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion