2026-04-14T07:10:50Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/437142025-12-05T05:59:40Zcom_2072_1057col_2072_478802col_2072_478917
Per què sóc, penso i actuo així (pedagògicamen)t? Influències que han marcat un camí cap a la identitat professional
Imbernón, Francesc
Pedagogia
Autobiografia
Desenvolupament professional
Educació superior
Pedagogy
Autobiography
Career development
Higher education
En aquest article es pretén esbrinar quines són les influències que han portar l"autor a desenvolupar un pensament pedagògic, tant teòricament com pràcticament, des dels inicis com a mestre fins a la pràctica de l"ensenyament a la universitat. Les lectures, la relació amb els companys i amb el context, així com els esdeveniments de la pròpia vida han dut l"autor a desenvolupar una manera de pensar, sentir i actuar en el camp de l"educació. L"article descriu aquest recorregut vital.
2013-05-23T12:00:48Z
2013-05-23T12:00:48Z
2012
2013-05-23T12:00:48Z
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
0214-7351
https://hdl.handle.net/2445/43714
621467
cat
Reproducció del document publicat a: http://www.publicacions.ub.edu/ficha.aspx?cod=07748
Temps d'Educació, 2012, num. 43, p. 221-230
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona, 2012
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
9 p.
application/pdf
ICE Universitat de Barcelona
Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)