2026-04-14T08:50:28Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/418122025-11-20T11:05:43Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478919
Los grupos GEI como experiencia docente orientada a estudiantes repetidores: el caso de Matemáticas I en Economía.
Boncompte, Mercè
Castañer, Anna
Marín Solano, Jesús
Navas, Jorge
Núñez, Marina (Núñez Oliva)
Fracàs escolar
Experiències educatives
Innovacions educatives
Educació superior
School failure
Educational experiences
Educational innovations
Higher education
En este trabajo estudiamos las mejoras introducidas en los Grupos de Estudios de Intensificación (grupos GEI) durante el curso académico 2012-2013. La introducción de estos grupos ha sido una apuesta de la Facultat d"Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona con el objetivo de facilitar al estudiante el seguimiento de las asignaturas que repite, teniendo en cuenta el perfil de este alumnado, y ofrecerle una vía atractiva que le facilite el seguimiento y superación de la materia, así como su compaginación con las otras asignaturas de primera matrícula. Tras un primer año de implantación en el curso académico 2011-2012, se redefinió el diseño de estos grupos con el objetivo de corregir las ineficiencias observadas. Estudiamos así, para la asignatura de Matemáticas I del grado de Economía, cómo estos cambios han incidido en el seguimiento y rendimiento, comparando los resultados con los obtenidos durante el pasado curso académico.
2013-05-03T11:20:38Z
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2013
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info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2013-2298
https://hdl.handle.net/2445/41812
621615
spa
Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/RIDU
RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2013, vol. 5, p. 110-118
cc-by (c) Boncompte, Mercè et al., 2013
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es
info:eu-repo/semantics/openAccess
9 p.
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Universitat de Barcelona
Articles publicats en revistes (Matemàtica Econòmica, Financera i Actuarial)