2026-04-17T13:16:59Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/290022025-12-05T14:43:38Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478922

Els joves que viuen entre cultures: un nou repte educatiu Massot Lafon, Ma. Inés (María Inés) Educació intercultural Joventut Emigració i immigració Etnicitat Multicultural education Youth Emigration and immigration Ethnicity Aquest article és una aproximació a l'estudi de la mal anomenada segona generació d'immigrants per a poder comprendre com viuen aquests joves entre cultures. ¿Quins sentiments i conductes genera aquesta situació? ¿Amb qui i quan se veu en la necessitat d'identificar-se amb un o altre grup? ¿Com es situa amb respecte a la cultura majoritària i al grup familiar d'origen? ¿Quins són els seus grups de participació i pertenença? ¿Quines respostes reben del seu entorn? ¿Aquesta situació és vivida com un avantatge o com un desavantatge?. En definitiva, es tracta d'abordar i analitzar comprensivament les avantatges i les dificultats d'aquesta generació que viu "entre cultures" i s'ofereix un model explicatiu denominat "Model de pertenença i competències culturals". També s'exposen algunes recomanacions educatives amb l'objectiu d'optimitzar els processos educatius i que les avantatges de les seves competències pluriculturals puguin ser aplocables a tot l'alumnat e incorporat al currículum del futur. 2012-07-31T10:06:10Z 2012-07-31T10:06:10Z 2004 2012-07-18T11:14:11Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 0214-7351 https://hdl.handle.net/2445/29002 526081 cat Reproducció digital del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/126379 Temps d'Educació, 2004, vol. 1, num. 27, p. 85-101 (c) ICE Universitat de Barcelona, 2004 info:eu-repo/semantics/openAccess 19 p. application/pdf ICE Universitat de Barcelona Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)