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00925njm 22002777a 4500 dc Gómez Catalán, Jesús author Barenys Espadaler, Marta author Teixidó Condomines, Elisabet author Piqué Benages, Maria Esther author Boix Sabrià, Núria author Llobet Mallafré, Joan M. (Joan Maria) author Rodamilans Pérez, Miguel author 2012-04-23T12:02:58Z 2012-04-23T12:02:58Z 2010 Con la finalidad de adaptarnos al EEES, desarrollamos una herramienta que nos permitiera realizar un proceso de evaluación continua de la asignatura troncal de Toxicología. En el presente trabajo presentamos los resultados de este modelo en el que utilizamos los seminarios como elementos básicos de este proceso. Describimos cómo se estructuran y desarrollan estos seminarios, así como el modelo de evaluación de los mismos. Los seminarios fueron evaluados con una puntuación máxima del 30 % sobre la nota final de la signatura, y la participación en los mismos con un máximo del 10 %. Algunos de estos seminarios incorporaban evaluaciones realizadas antes del desarrollo de los mismos, que denominábamos «pre», y otras justo al final del desarrollo de los mismos, que denominábamos «post». Esta herramienta de evaluación continua se ha mostrado muy eficaz en lo que respecta al grado de participación y preparación de los alumnos. Además, ha supuesto un cambio significativo en el grado de implicación de los profesores, y una mejora de la comunicación alumno-profesor. Avaluació contínua Educació superior Seminaris Continuous evaluation Higher education Seminars La enseñanza de la Toxicología en Farmacia: los seminarios como herramienta para la evaluación continuada