2026-04-17T02:55:45Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/2288672026-04-14T18:44:23Zcom_2072_1057col_2072_478803col_2072_478917
2026-04-14T18:44:22Z
urn:hdl:2445/228867
Dinamización de visitas. Las estaciones didácticas portátiles de El Born Centre Cultural
Livening up tours: The portable educational stations in the Born Cultural Centre
Sospedra, Rafel
Borrell, Eduard
Boj, Isabel
Poblador Relancio, Eva Ma.
Excavacions arqueològiques
Equipaments culturals
Patrimoni cultural
Recursos educatius
Archaeological excavations
Arts facilities
Cultural heritage
Educational resources
En 2013 nacía el Born Centre Cultural (Born CC), un nuevo y singular equipamiento ubicado en el antiguo mercado del Born que alberga unas excavaciones arqueológicas únicas: el barrio de la Ribera, destruido por la construcción de la Ciutadella, al finalizar la guerra de Sucesión española. Este original conjunto arqueológico, como tantos otros, presentaba problemas de comprensión. Así, las visitas guiadas, por ejemplo, debido a la ausencia de elementos museográficos de intermediación, tenían dificultades para facilitar un conocimiento global acerca del enclave. Para resolver esta situación, se diseñaron varias estaciones portátiles de interpretación didáctica que contenían materiales y recursos pedagógicos cuyo objetivo era contextualizar y hacer comprensibles los restos de las estructuras urbanas. La especificidad del modelo de estaciones didácticas diseñadas y experimentadas radica en su concepción autónoma y polivalente y en su capacidad de reaplicación
2026-04-14T18:44:22Z
2026-04-14T18:44:22Z
2026-04-13T15:37:50Z
2026-04-13T15:37:50Z
2014-10
2026-04-13T15:37:50Z
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
https://hdl.handle.net/2445/228867
Reproducció del document publicat a: https://www.grao.com/revistas/vivir-la-historia-en-el-aula-25061?contenido=357546
Revista Íber. Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia, 2014, vol. 78, p. 26-34
(c) Sospedra, R. et al., 2014
info:eu-repo/semantics/openAccess
Editorial Graó