2026-04-17T18:51:59Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/2280642026-04-08T13:42:20Zcom_2072_1057col_2072_478801col_2072_478917
Ensenyar habilitats comunicatives als futurs psicòlegs escolars: Una experiència d'innovació docent en Grau i Màster
Teaching communication skills to future school psychologists: a
teaching innovation project in bachelor’s and master’s degree
Minguela, Marta
Onrubia Goñi, Javier
Lou Moreno, Ana
Roca Carretero, Begoña
Membrive, Antonio
Merino Rubio, Iris
Innovacions educatives
Interactivitat (Educació)
Psicologia escolar
Educational innovations
Interactivity (Education)
School psychology
La innovació docent que es presenta en aquest treball es centra en ensenyar habilitats comunicatives a estudiants d’assignatures sobre l’àmbit professional del psicòleg escolar en Grau i Màster. En aquesta innovació es van incloure activitats d’identificació i ús de recursos discursius, i de reflexió sobre aquest ús, en el marc de tasques “autèntiques” de les dues assignatures implicades. La valoració de l’experiència per part de professorat i alumnat és positiva. Es destaquen especialment les activitats d’ús de recursos discursius en situacions de role-playing, i la reflexió posterior. Els resultats d’aprenentatge dels i les estudiants són igualment positius.
2026-03-13T08:18:17Z
2026-03-13T08:18:17Z
2025
2026-03-13T08:18:20Z
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2385-6203
https://hdl.handle.net/2445/228064
767218
cat
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id9900388
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2025, vol. 7, p. 1-11
https://doi.org/10.60940/ciduiv1n7id9900388
cc-by-nc-nd (c) Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2025
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
11 p.
application/pdf
Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)
Comunicacions a congressos (Cognició, Desenvolupament i Psicologia de l'Educació)