2026-04-18T04:04:31Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/2276742026-04-07T19:09:53Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478938
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Chagas Lemos, Eveline
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Cobo Juárez, Pere
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Sabaté Sánchez, Maria
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Cortès Izquierdo, Ferran
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2026-02-27T14:42:54Z
2026-02-27T14:42:54Z
2025-02-06
2026-02-27T14:42:55Z
El artículo relata la experiencia de colaboración entre las estudiantes de Trabajo Social de la Universitat de Barcelona (UB) y los jóvenes usuarios de La Casa Jove - Dar Chabab, un centro de día en Barcelona dirigido a jóvenes del territorio, principalmente de origen migrado y extutelados por la DGAIA, mediante la organización de una exposición y un taller del método Zentangle. Este proyecto permitió a los estudiantes y jóvenes compartir experiencias, romper barreras culturales y generar vínculos. En el centro se llevan a cabo, entre otras actividades, talleres de Zentangle, una técnica artística que combina meditación y dibujo. El artículo reflexiona sobre el arte como poderosa herramienta en la intervención social y educativa. El arte no solo facilita la expresión personal y la conexión emocional, sino que también se convierte en un espacio de transformación, empoderamiento y construcción colectiva.
Migrants adolescents
Intervenció social
Projecte educatiu
Cultura participativa
Teenage immigrants
Social intervention
Education planning
Participatory culture
El arte como experiencia de inclusión: el método Zentangle en el trabajo social y educativo
Art as an experience of inclusion: the Zentangle method in social and educational practice