2026-04-03T21:42:59Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/2264382026-01-30T19:35:09Zcom_2072_1057col_2072_478810col_2072_478917
RECERCAT
author
Jiménez Valverde, Gregorio
author
Llobera, Rosa
author
Llitjós, Anna
2026-01-30T19:35:09Z
2026-01-30T19:35:09Z
2026-01-29T16:17:32Z2026-01-29T16:17:32Z20052026-01-29T16:17:32Z
http://hdl.handle.net/2445/226438
El objetivo de este artículo es describir una experiencia didáctica llevada a cabo en las actividades de laboratorio utilizando los niveles de abertura en prácticas cooperativas como método de atención a la diversidad a los estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior de la rama química. La heterogeneidad de este alumnado se debe, principalmente, a los diferentes estudios cursados: título de bachillerato con o sin formación en química, prueba de acceso o estudios universitarios previos. La experiencia se centró en estudiantes de Química Ambiental, en el área de depuración de aguas.
cc-by (c) Jiménez Valverde, Gregorio et al., 2005 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess
Constructivisme (Educació)
Química ambiental
Aprenentatge cooperatiu
Laboratoris d'aprenentatge
Constructivism (Education)
Environmental chemistry
Team learning approach in education
Learning laboratories
Los niveles de abertura en las prácticas cooperativas de química Levels of openness in cooperative chemistry laboratory activities
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion