2026-04-03T23:17:34Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/2253052026-01-13T20:07:04Zcom_2072_1057col_2072_478810col_2072_478917
L’evolució del coneixement en l’educació primària: una anàlisi dels termes de les ciències del medi natural
The evolution of knowledge in primary education: An analysis of natural science terminology
Montané March, M. Amor
Vidal-Sabanés, Laia
Educació primària
Terminologia
Llibres de text
Didàctica de les ciències naturals
Anatomia humana
Primary education
Terminology
Textbooks
Natural history teaching methods
Human anatomy
Aquest treball analitza el vocabulari especialitzat bàsic de les ciències del medi natural que s’utilitza en l’educació primària, a partir dels termes que es troben en els llibres de text. Els objectius són analitzar quantitativament la terminologia de l’àmbit per cursos i estudiar l’evolució del coneixement al llarg d’aquesta etapa educativa, prenent com a mostra l’àrea d’anatomia humana. El corpus de l’estudi està constituït pels termes que s’han extret de 48 llibres escolars, els quals s’han consultat amb l’eina VEB-WEB. Els resultats mostren que el nombre de termes que apareixen a cada curs augmenta a mesura que s’avança en l’etapa educativa i que el coneixement és acumulatiu, perquè el percentatge de termes nous va disminuint. També es demostra que el coneixement s’amplia de manera estructurada, coherent i progressiva. L’estudi fa palesa la importància de la terminologia en l’alfabetització científica des de les primeres etapes educatives.
2026-01-12T14:44:27Z
2026-01-12T14:44:27Z
2025
2026-01-12T14:44:27Z
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
2013-6692
https://hdl.handle.net/2445/225305
763385
http://hdl.handle.net/2445/225305
cat
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.2436/20.2503.01.236
Terminàlia, 2025, num.32, p. 19-26
https://doi.org/10.2436/20.2503.01.236
cc-by-nc-nd (c) Montané March, M. Amor et al., 2025
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
8 p.
application/pdf
Institut d'Estudis Catalans