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Valoración de una actividad con grillos para mejorar los conocimientos y actitudes del estudiantado del Grado de Maestro de Educación Infantil
Assessment of an activity with crickets to improve the knowledge and attitudes of students in the degree in Teacher in Early Childhood Education
Fabré Mitjans, Noëlle
Calafell, Genina
Jiménez Valverde, Gregorio
Biodiversitat
Insectes
Mestres d'educació infantil
Educació ambiental
Biodiversity
Insects
Preschool teachers
Environmental education
Este estudio analiza el impacto de una actividad práctica y vivencial sobre el conocimiento y las actitudes hacia los grillos en futuras maestras de Educación Infantil. Se emplearon dibujos pre- y post-intervención, cuestionarios y comentarios cualitativos para evaluar los conocimientos científicos y las actitudes hacia los grillos. Los resultados indican una mejora significativa en conocimientos específicos y una reducción en las concepciones alternativas, aunque algunas persisten. Asimismo, la actividad generó actitudes más positivas hacia los grillos, con un aumento en la curiosidad y la predisposición a manipular los insectos de manera respetuosa. La construcción del terrario y la manipulación se identificaron como elementos clave para superar el miedo inicial y aumentar el interés. Finalmente, se discute la importancia de este tipo de experiencias en la formación docente, con el fin de desarrollar una enseñanza de ciencias que integre conocimientos, emociones y respeto por los seres vivos.
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2025-12-16
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info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
http://hdl.handle.net/2445/225102
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.7203/DCES.49.30778
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2025, vol. 49, p. 131-148
https://doi.org/10.7203/DCES.49.30778
cc-by-nc-nd (c) Universitat de València, 2025
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Universitat de València