2026-04-14T07:47:52Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/2249992026-04-07T22:40:56Zcom_2072_1057col_2072_478810col_2072_478917
RECERCAT
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Díez Palomar, Francisco Javier
2025-12-16T16:47:42Z2025-12-31T06:10:46Z2025-072025-12-16T16:47:42Z
Las personas adultas ya poseen competencias numéricas adquiridas a través de sus experiencias vitales, por lo que no es adecuado abordar su aprendizaje matemático como si partieran de cero. En lugar de utilizar enfoques escolares básicos que pueden resultar infantilizantes, es necesario reconocer y valorar sus saberes previos. Evaluar su competencia numérica resulta complejo, ya que requiere considerar tanto esos conocimientos adquiridos, como su familiaridad con representaciones matemáticas académicas. En este artículo se explica cómo se evalúa la competencia matemática en PIAAC. A través del análisis de dos ítems liberados, se detallan las dimensiones y los criterios de evaluación, así como la escala de niveles de competencia matemática que se usa en dicha encuesta internacional, presentando también el esquema de «complejidad» para el análisis de la competencia matemática.
(c) Díez, J., 2025 info:eu-repo/semantics/openAccess
Educació d'adults
Aptitud per a la matemàtica
Avaluació
Adult education
Mathematical ability
Evaluation
Evaluar la competencia matemática de las personas adultas
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion