2026-04-14T07:55:37Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/2220392025-12-05T14:42:17Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478922
Chat GPT para un Sistema Educativo Justo, Democrático y Transformador
Chat GPT for a Just, Democratic and Transformative Education
System
Jarquín Ramírez, Mauro
Alonso Martínez, Héctor
Díez Gutiérrez, Enrique Javier
Sistema educatiu
Justícia social
Intel·ligència artificial
Instructional systems
Social justice
Artificial intelligence
Este artículo es una revisión sistemática de la literatura (RSL) sobre la inteligencia artificial generativa en educación, con el fin de analizar si específicamente Chat GPT contribuye a la construcción de un sistema educativo más justo, democrático y transformador. Se han revisado 53 documentos publicados y revisados por pares, entre 2023 y 2025, en las bases de datos de referencia más conocidas: Web of Science, Scopus y Dialnet. Los resultados obtenidos muestran dos principales tendencias en las posiciones sobre la IA generativa en educación: tecnooptimismo modernizador; escepticismo y críticos de la mercantilización, exclusión e inequidad en la IA. Las conclusiones apuntan que su incorporación a la educación no supone una mejora sustancial ni una contribución relevante a una educación más justa y democrática e incluso se advierte de la posibilidad de una mayor concentración de la influencia de un reducido grupo de actores privados en la política y la práctica de la educación. Las limitaciones de esta RSL contemplan la dificultad de abordar integralmente el análisis en profundidad de un fenómeno reciente y en acelerado desarrollo.
2025-07-07T13:21:50Z
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2025-02-14
2025-07-07T13:21:50Z
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
1696-4713
https://hdl.handle.net/2445/222039
759122
spa
Reproducció del document publicat a: https://doi.org/10.15366/reice2025.23.3.001
REICE. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 2025, vol. 23, num.3, p. 1-14
https://doi.org/10.15366/reice2025.23.3.001
cc-by-nc-nd (c) Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), 2025
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE)
Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)