2026-04-04T07:34:58Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/2212042025-12-04T21:48:51Zcom_2072_1057col_2072_478810col_2072_478917

00925njm 22002777a 4500 dc Fons, Montserrat author Pérez Peitx, Mireia author 2025-05-26T11:49:13Z 2025-05-26T11:49:13Z 2019-11 Podeu consultar la versió en castellà a: https://hdl.handle.net/2445/221205 Aquesta és l’experiència de molts infants: al començament només hi ha una llengua, o dues, en famílies bilingües, ja que cadascú aprèn la llengua que parlen els qui en tenen cura. Si el contacte amb altres llengües no es dona fins que un és més gran, costa imaginar que puguin existir altres llengües, que altres persones puguin entendre’s pronunciant paraules incomprensibles a les oïdes del monolingüe. Multilingüisme Didàctica de la llengua Multilingualism Language teaching methods L’oral i l’escrit, diferents formes de representació