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urn:hdl:2445/217808 Guía del entorno Uptitude para el profesorado Vivar, Marcos Anyor, Roger Ribera, Mireia Grané, Mariona Martins Gironelli, Ludmila Puertas i Prats, Eloi Díaz, Oliver Igual Muñoz, Laura Cano García, Elena Tecnologia educativa Retroacció Autoaprenentatge Educational technology Feedback Self-culture Esta guía técnica del entorno Uptitude (uptitude.app) para el profesorado ha sido elaborada en el marco del proyecto de Prueba de Concepto PDC2022-133248-100 con el título: “Plataforma E-Learning Para La Autorregulación Del Aprendizaje” Financiado por MCIN/AEI/10.13039/501100011033 y por la Unión Europea Next GenerationEU/ PRTR Uptitude es una plataforma de e-learning específicamente pensada para favorecer que el alumnado tome una actitud activa en su formación. Para ello promueve y facilita procesos de evaluación participativos, facilita una retroalimentación (feedback) constante y así incentiva la autorregulación. El uso de Uptitude en una institución puede ser global, es decir, se puede usar Uptitude como aula virtual principal para todos los cursos; o puede ser puntual, como complemento a otras aulas virtuales, usando Uptitude exclusivamente en asignaturas o tareas particulares en las que se quiera dar especial énfasis al aprendizaje autorregulado. El funcionamiento es sencillo y similar a otras herramientas de gestión de aprendizaje (LMS por sus siglas en inglés): Uptitude permite crear cursos, con sus respectivas tareas, subir documentos, crear fórums ... Destaca respecto a otras herramientas por facilitar el diseño de secuencias de actividades en pasos estructurados para llevar a cabo las tareas, e incluye diversas secuencias de ejemplo para simplificar este diseño. Todas las secuencias que se ofrecen como ejemplo en Uptitude plantean actividades que se ajustan a las fases del aprendizaje autorregulado: planificación, monitoreo y autorreflexión. Además, incluyen procesos de evaluación en los que el estudiantado posee un rol activo. 2025-01-22T09:50:20Z 2025-01-22T09:50:20Z 2025 info:eu-repo/semantics/workingPaper info:eu-repo/semantics/publishedVersion cc by-nc-sa (c) Vivar, Marcos et al., 2025 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess Grup Learning, Media and social Interactions. Facultat d' Educació. UB Documents de treball / Informes (Grup de Recerca LMI)