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¿Cómo evaluar proyectos de aprendizaje servicio? How to evaluate service learning projects? Puig Rovira, Josep M. Martín García, Ma. Jesús Rubio i Serrano, Laura Aprenentatge servei Rúbriques d'avaluació Ciutadania Aprenentatge significatiu Educació en valors Service learning Scoring rubrics Citizenship Meaningful learning Values education El objetivo central de este artículo es presentar un instrumento para autoevaluar y mejorar las experiencias de aprendizaje servicio. Tras definir qué entendemos por aprendizaje servicio, ver algunos ejemplos y repasar los motivos que lo convierten en una propuesta pedagógica de alto valor, se presenta la arquitectura de una rúbrica pensada para facilitar la evaluación de las experiencias de aprendizaje servicio. Se describen sus dinamismos y los niveles de madurez de cada uno de ellos. El escrito termina proponiendo los principales pasos a recorrer para convertir la aplicación de la rúbrica en una oportunidad de reflexión y de mejora de las experiencias de aprendizaje servicio que llevan a cabo los equipos docentes. 2024-02-02T13:08:26Z 2024-02-02T13:08:26Z 2017-07-04 2024-02-02T13:08:27Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 1665-1596 https://hdl.handle.net/2445/207072 673711 spa Reproducció del document publicat a: Voces de la Educación, 2017, vol. 2, num.4, p. 122-132 cc-by-nc-sa (c) Puig, J. M. et al., 2017 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess 11 p. application/pdf Voces de la educación Articles publicats en revistes (Teoria i Història de l'Educació)