2026-04-04T02:25:54Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/206322025-12-04T21:48:44Zcom_2072_1057col_2072_478810col_2072_478917

Les idees prèvies dels alumnes i la seva importància en el procés d'ensenyament aprenentatge de les ciències experimentals Puigcerver Oliván, Manuel Sanz López, Ma. Cristina Ensenyament científic Aprenentatge Science education Learning Un fet molt conegut amb el qual ens enfrontem quotidianament els professionals de la docéncia de les Ciéncies Experimentals consisteix a constatar que el rendiment didactic expressat com la quantitat de saber adquirit i aplicable amb relació al temps dedicat és molt débil, a vegades quasi nul (Giordan, 1989)... 2011-11-08T15:43:22Z 2011-11-08T15:43:22Z 1997 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 0214-7351 https://hdl.handle.net/2445/20632 154228 cat Reproducció del document publicat a: http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/125723 Temps d'Educació, 1997, núm. 18, p. 65-83 (c) ICE. Universitat de Barcelona, 1997 info:eu-repo/semantics/openAccess 19 p. application/pdf ICE. Universitat de Barcelona Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)