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   <dc:title>Detección de géneros textuales que presentan dificultades de redacción: un estudio en los ámbitos de la administración, la medicina y el turismo</dc:title>
   <dc:creator>Da Cunha Fanego, Iria</dc:creator>
   <dc:creator>Montané March, M. Amor</dc:creator>
   <dc:creator>Coll, Alba</dc:creator>
   <dc:subject>Escrits acadèmics</dc:subject>
   <dc:subject>Turisme</dc:subject>
   <dc:subject>Administració</dc:subject>
   <dc:subject>Academic writing</dc:subject>
   <dc:subject>Tourism</dc:subject>
   <dc:subject>Administration</dc:subject>
   <dcterms:abstract>Los textos especializados resultan especialmente difíciles de escribir, ya que son fruto de la comunicación especializada y tienen unos rasgos concretos que pueden variar en función del ámbito o del género textual. El objetivo de este trabajo es detectar los géneros más frecuentes y más difíciles de escribir por parte de varios colectivos (especialistas, estudiantes y legos) en diferentes ámbitos especializados, junto con las principales dificultades de redacción. Empleamos una metodología basada en entrevistas presenciales y encuestas en línea, que nos permiten lograr nuestro objetivo satisfactoriamente.</dcterms:abstract>
   <dcterms:issued>2023-06-30T07:58:10Z</dcterms:issued>
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   <dcterms:issued>2017</dcterms:issued>
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   <dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
   <dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
   <dc:relation>Reproducció del document publicat a: http://cvc.cervantes.es/lengua/eaesla/pdf/03/30.pdf</dc:relation>
   <dc:relation>E-AESLA , 2017, vol. 3, p. 352-361</dc:relation>
   <dc:rights>(c) Centro Virtual Cervantes - Instituto Cervantes, 2017</dc:rights>
   <dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
   <dc:publisher>Centro Virtual Cervantes - Instituto Cervantes</dc:publisher>
   <dc:source>Articles publicats en revistes (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)</dc:source>
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