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oai:recercat.cat:2445/1988902025-12-05T14:59:23Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478937

00925njm 22002777a 4500 dc Novella Cámara, Ana M. (Ana María) author 2023-06-06T16:50:09Z 2023-06-06T16:50:09Z 2022-12-29 2023-06-06T16:50:09Z El aprendizaje-servicio (ApS) es una de las prácticas que favorecen la formación de una ciudadanía activa y comprometida. La participación se manifiesta en el ApS con su carácter multidimensional como principio educativo, procedimiento metodológico, proceso de cambio, contenido formativo, valor democrático, ejercicio político y elemento emocional. El artículo reflexiona alrededor de los factores multiplicadores de la participación que se pueden accionar en las prácticas de aprendizaje-servicio, amplificando su potencial formativo y favorecedor de la construcción de una ciudadanía activa. Estos factores sitúan a chicos y chicas como agentes activos en la toma de decisión de implicarse en el servicio, de su diseño y planificación, del liderazgo de la participación, del desarrollo de la acción colaborativa, y de la reflexión desde la acción, en la acción y para la acción. Por último, los factores multiplicadores favorecen la construcción de la representación del 'nosotros ciudadanos' implicados y capaces de contribuir en la transformación de nuestro entorno. Aprenentatge servei Participació ciutadana Service learning Citizen participation La participación, factor multiplicador en las prácticas de aprendizaje-servicio La participació, factor multiplicador en les pràctiques d’aprenentatge servei Participation, a multiplying factor in Service-Learning practices