2026-04-17T03:51:33Zhttps://recercat.cat/oai/requestoai:recercat.cat:2445/1975342025-12-05T05:56:13Zcom_2072_1057col_2072_478917col_2072_478919
RECERCAT
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Boncompte, Mercè
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Castañer, Anna
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Esteve Comas, Jordi
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Marín Solano, Jesús
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Navas, Jorge
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Sabaté Gómez, Josep
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Varea, Javier
2023-05-04T19:48:58Z2023-05-04T19:48:58Z20102023-05-04T19:48:58Z
Se estudian las preferencias del alumnado que accede al primer curso de la licenciatura de Economía en la facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona, en cuanto a los diversos aspectos que afectan a la evaluación continua y a los canales de comunicación entre profesor y estudiante. El objetivo es tener información suficiente por parte de los estudiantes para planificar de la mejor manera la evaluación continua de las asignaturas de formación básica de matemáticas del grado de Economía. En este estudio se responde a interrogantes tales como si resulta o no cómodo para el estudiante tomar las listas de ejercicios del Campus Virtual, o si prefiere comprarlas en el servicio de fotocopias; si prefiere comunicarse con el profesor mediante el correo de la universidad o mediante su correo personal; con qué frecuencia puede asumir pruebas de seguimiento o qué tipo de examen cree que le evalúa mejor.
cc-by-nc-nd (c) Boncompte, Mercè et al., 2010 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess
Ensenyament de la matemàtica
Avaluació educativa
Experiències educatives
Matemàtica financera
Mathematics education
Educational evaluation
Educational experiences
Business mathematics
Preferencias de los estudiantes respecto al método de evaluación de las Matemáticas en Economía
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