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oai:recercat.cat:2445/1922702025-12-05T11:18:27Zcom_2072_1057col_2072_478801col_2072_478917

00925njm 22002777a 4500 dc Álvarez González, Olga author Vicente Sánchez, Eva author Mumbardó Adam, Cristina author 2023-01-17T18:16:45Z 2023-01-17T18:16:45Z 2022-12-19 2023-01-17T18:16:45Z Existen evidencias que relacionan la promoción de la autodeterminación en personas con discapacidad con la mejora de su calidad de vida. Si bien se reconoce la importancia del constructo de autodeterminación para todas las personas con discapacidad, independientemente de sus necesidades de apoyo, no disponemos de evidencias que describan intervenciones con personas con necesidades generalizadas de apoyo. El objetivo de este estudio fue implementar una adaptación del Modelo de Enseñanza y Aprendizaje de la Autodeterminación en adultos con discapacidad intelectual y necesidades de apoyo generalizadas. En concreto, 44 mujeres con una media de edad de 51.6 años y un grado medio de discapacidad superior al 75 % formaron parte del estudio (12 en el grupo experimental y 32 en el grupo control). Los resultados señalan una mejora en su autodeterminación y calidad de vida y constituyen una de las pocas evidencias empíricas de la promoción de la autodeterminación y la aplicabilidad del modelo a personas con necesidades generalizadas. Persones amb discapacitat Persones amb discapacitat mental Autonomia (Psicologia) Qualitat de vida People with disabilities People with mental disabilities Autonomy (Psychology) Quality of life Mejora de la autodeterminación y calidad de vida en adultos con necesidades generalizadas de apoyo Self-Determination and Quality of Life Promotion in Adults with Generalized Support Needs