2026-04-13T02:00:55Zhttps://recercat.cat/oai/request

oai:recercat.cat:2445/1819322025-12-05T14:49:11Zcom_2072_1057col_2072_478846col_2072_478917

urn:hdl:2445/181932 El valor de les tecnologies digitals en la millora de l’Educació Superior Lindín, Carles Alonso Cano, Cristina Barriga Ubed, Elvira Barrios, Juan Ignacio Benedí, Carles Blanché i Vergés, Cèsar Borrat, Xavier Bosch Daniel, Maria Bosch Daniel, Maria Elias Andreu, Marina Escofet Roig, Anna Forés i Miravalles, Anna Fuertes i Alpiste, Marc Lozano, Raimundo Maestre, Elena Molas Castells, Núria Pastor Durán, Xavier Puertas i Prats, Eloi Rodríguez Illera, José Luis Rosa Castillo, Antonio Sabaté Pes, Antoni Sáez Rosenkranz, Isidora Saura Martí, Josep Simon Pallisé, Joan Pràcticums Tecnologia educativa Educació superior Coordinació de l'obra: Carles Lindín [cat] La tecnologia digital incorpora millores en el procés d’ensenyament i aprenentatge en l’educació superior. Amb la voluntat de difondre una realitat que pot esdevenir inspiradora i impulsora de noves pràctiques futures, es posa a l’abast experiències d’èxit de la Universitat de Barcelona. Els 11 casos seleccionats es consideren pràctiques emergents perquè utilitzen la tecnologia amb finalitats pedagògiques adequades al context. El valor de la tecnologia digital es vincula amb la capacitat de potenciar l’aprenentatge actiu i generar pràctiques educatives centrades en l’alumnat. L’anàlisi introductori i les propostes seleccionades són resultats del projecte de recerca «Pràctiques educatives emergents mediades per tecnologies digitals a l’Educació Superior», finançat per l’Institut de Recerca en Educació (IRE-UB). [eng] Digital technology incorporates improvements in the teaching and learning process in higher education. With the desire to spread a reality that can become inspiring and driving new future practices, successful experiences of the University of Barcelona are made available. The 11 selected cases are considered emerging practices because they use technology for pedagogical purposes appropriate to the context. The value of digital technology is linked to the ability to enhance active learning and generate student-centered educational practices. The introductory analysis and the selected proposals are the results of the research project «Emerging educational practices mediated by digital technologies in Higher Education», funded by the Institute for Research in Education (IRE-UB). 2021-12-20T19:18:45Z 2021-12-20T19:18:45Z 2021-12 info:eu-repo/semantics/book info:eu-repo/semantics/publishedVersion Quaderns de docència universitària 45 cc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2021 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/openAccess Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro A - Llibres Universitat (IDP, Octaedro)